济公传奇第699章 陶渊明书院代课

却说陶渊明跟着山长周士章来到了尼山书院士章给陶渊明安排了住宿的地方和生活用具。

这一日在尼山书院的讲堂内周士章带着朋友陶渊明来到了大讲堂一百多名的学生们的面前。

周士章对在座的学子们介绍说道:“从今天起将由这位陶先生代我授课代课十五日陶先生教什么你们要认真地听教。

” 周士章没有听见学生回应于是厉声道:“知道不?怎不回声。

” 众学子们异口同声答道：“知道了。

” 周士章又说道:“陶渊明先生是夫子好不容易请来的良师。

” 说完周士章就和陶渊明嘱咐一些事情又把学生的名单的卷子交给了陶渊明然后就离开了大课堂。

大课堂在座的学子们看见夫子周士章离开了开始有的感到有些惊讶有的学生感到有的学生感到不屑。

陶渊明开口说道:“你们不要拘谨不要把我当成是你们的老师我更喜欢和你们做朋友。

” 梁山伯、祝英台和一些学生闻如是感觉五柳先生陶渊明很是平易近人好相处的感觉所以一个个有喜出望外的脸色。

惟马文才和赵子楚、阮子豪、阮子文他们几个人一脸的自以为是、不屑一顾的姿态眼神和表情都写满了厌恶之色。

马文才在座位上举起手语气冷冷地说向道:“请问陶渊明可是先生?” 陶渊明听了马文才这番质问欣欣然笑道:“我陶渊明乃是闲野之人哪里是什么先生只和大伙一样也是求学问的。

” 马文才听后于是说道:“讲堂之上惟先生最高如果你不是先生那就请离开学堂这神圣的地方。

” 陶渊明闻言从容淡定地说道:“学堂是做学问研究学问的地方不管是什么身份都可以在学堂。

朝廷有什么律法说不是先生不能在学堂的规矩？马文才我听说过你的。

你父亲是太守嘛可你父亲的富贵终究是你父亲的富贵你也不可能依赖他一辈子吧？今天权力涛涛难免明日不会成掉毛凤凰。

” 马文才听陶渊明说这话心里感到不满。

陶渊明看了看马文才的神色拿了身旁的酒喝了起来。

接着说道：“何以解忧？唯有杜康。

” 马文才刚才被陶渊明明里暗里挖苦了一番站起来说自己要走不想看醉猴玩把戏。

陶渊明只是呵呵地笑了一下没有理会。

而其他学子仍然在学堂坐着。

陶渊明让学子们喝一点酒放松放松。

学堂上的学生们都唯恐违反书院规矩之类的而避之不及。

但是看见陶渊明先生一个劲地劝他们尝一小口于是学生们一个个都小喝两口。

然后陶渊明开始教他们书法课。

学子们兴许凭着一点点醉意一个个书法写的如龙凤飞舞一般洒脱自如。

周士章事后知道但是也不好说什么。

因为之前说过让陶渊明教导学生怎么教导一切事由他自己负责。

陶渊明让在座学子随兴书写文章课后陶渊明整理其学子们各自的文章转由夫子周章阅览。

周士章将学子们的书法文章一一看过之后有些感觉不可思议说道:“渊明兄这些真的是书院学子们的书法文章?他们书法都写得比以前要好文章也自然很多。

” 陶渊明悠然说道:“其实也没什么我只是让他们喝点酒放松放松精神好尽情发挥他们的潜在才能出来。

他们平时只是一味的学习读书精神压力大思虑重了今天他们缓解压力所以自然表现比之前的好。

” 周士章听了陶渊明这一番言辞忍不住呵呵地笑了笑说道:“想不到这酒还有如此之妙用渊明兄可谓高师一日之师学子们如饮慧泉啊。

” 一天陶渊明又带学生到郊外去观赏风景教授学生们画画。

陶渊明对学生们说道：“正所谓书画同源绘画以线条为核心强调用笔的概括性和表现力。

学习绘画对书法也能长进。

” 陶渊明接着讲解：“绘画注重?形神兼备?与?笔墨技巧笔线的形式概括起来无非是画线时求得粗、细、曲、直、刚、柔、轻、重的变化和对比使之为所描绘的对象“传神写照”。

山水画的线条的提倡：枯而能润刚柔相济有质有韵。

枯而能润上乘用笔应有“干裂秋风润含春雨”之妙。

“太湿则无笔太枯则无墨”所以必须学会运用枯、润这一对矛盾使一对矛盾统一起来。

” 一个学生问道：“陶先生那这样笔线要怎么用。

” 陶渊明听到学生提出疑问于是回答讲解道：“笔内含水不要太多这样运笔则苍；行笔涩重有力就能把水份挤出来这样运笔铡润。

” 这些学生们都兴致勃勃地各自写生绘画起来。

陶渊明又说：“这绘画不要把眼中所看见的都画下来要注重意境要有留白的空间。

否则这画出来的画就会让人感觉很拥挤而没有主次之分。

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