重生1989从闽南菜园子开始第25章 榕树下的小美满

日历翻到了1994年12月22日冬至刚过。

闽南的冬日像个喜怒无常的孩子昨日还阴风冷雨今日却慷慨地洒下带着暖意的阳光驱散了连日的湿寒只在清晨的草叶尖留下点点白霜昭示着季节的反复无常。

溪尾镇幼儿园里生活似乎重新套上了往日的节奏。

孩子们追逐嬉闹的笑声、玩具碰撞的声响、老师温柔的指令声交织成一片熟悉的喧闹。

然而在这看似恢复的日常之下某些东西悄然沉淀了。

如同溪水冲刷过的河床看似平整却留下了无法抹去的痕迹。

陈野依旧是那个顶着一头倔强“西瓜头”的陈野只是眼神里少了几分之前刻意为之的“呆懒”伪装多了一丝不易察觉的沉静。

爷爷的离去像一道深刻的刻痕不仅留在了石条屋那张空置的竹椅上也留在了他幼小的生命里。

那份重生的灵魂在经历了这场冰冷的现实洗礼后褪去了最后一丝不切实际的“先知”优越感变得更加清醒、更加沉重地认识到现实的重量。

这份变化没能逃过身边两个最亲近小伙伴的眼睛。

“瓜皮头”课间休息唐晓白没有像往常一样咋咋呼呼地拽着陈野去疯跑而是难得地放轻了脚步凑到他身边的小板凳上坐下。

她小脸上带着一种笨拙却真诚的关心连川音都下意识地放软了些“你……你好点没得？” 她歪着头努力组织着语言“莫要太难过嘛我阿嬷说人老了都要去很远很远的地方耍……就像……就像坐大船一样！那边也有好耍的！” 她试图安慰却总觉得词不达意最后干脆从自己宝贝的花布口袋里掏出一颗被捂得有点软、包装纸都起了皱的水果糖不由分说地塞进陈野手里“喏给你吃糖！甜得很！吃了就不难过了！” 江晚的表达则更加安静内敛。

她不会说太多安慰的话但在自由活动时间她会默默地走到那架小小的电子琴旁用那双清澈的大眼睛看向陈野的方向。

当陈野在教室附近发呆或走动时她会主动叫住他：“陈野过来。

” 声音轻轻的。

待陈野走近她便坐在琴凳上挺直小小的背脊用纤细白皙的手指轻轻按下琴键。

一段虽然简单、指法也显生涩却异常清澈悦耳的旋律流淌出来像山间初融的雪水。

弹完一小段她抬起眼长长的睫毛忽闪着小声问：“这个……好听吗？我教你弹这个？” 她的方式是用自己最珍视的音乐和安静的陪伴无声地传递着关心像冬日里悄然绽放的一朵小雏菊。

这份来自小伙伴纯粹而温暖的关怀像透过冬日厚重云层缝隙洒下的一缕阳光虽然微弱却精准地照进了陈野冰凉的心里带来一丝真实的、熨帖的暖意。

他接过唐晓白那颗带着体温的水果糖对着江晚点了点头努力扯动嘴角露出一个浅浅的、带着疲惫却无比真诚的笑容：“嗯谢谢小白谢谢江晚。

我没事了。

” 他剥开那有些黏腻的糖纸将那颗橙黄色的、甜得甚至有点发齁的水果糖塞进嘴里。

浓郁的橘子香精味在舌尖炸开霸道地驱赶着心底残留的苦涩。

然而这份平静之下陈野的内心却在高速运转如同精密咬合的齿轮。

家庭的变故像一剂猛药彻底粉碎了他最后一丝“慢悠悠”的幻想。

他必须更快！更快地成长更快地积累起足以支撑起这个摇摇欲坠家庭的资本！《大明除妖异闻录》的开篇手稿已经完成投稿《今古传奇》的计划迫在眉睫但那个悬而未决的身份问题依旧像一把达摩克利斯之剑高悬头顶寒光闪闪。

更让他心生警惕的是那道来自陈静老师的探究目光出现的频率似乎更高了。

在他对着窗外发呆构思后续剧情时在他和江晚一起笨拙地按着琴键时甚至在他只是安安静静坐在角落看着其他小朋友玩耍时……那道目光总会如影随形地扫过来带着审视、好奇还有一丝让陈野捉摸不透的兴味。

他之前“沉迷沙坑地图”和“荒废吉他”的反常肯定会引起老师的好奇这很正常。

但让他一阵狐疑的是：为什么偏偏是这个新来的、背景神秘的陈老师？李老师反而没这么“关注”他。

陈静老师到底发现了什么？或者……她到底想做什么？ 为了摸清“敌情”陈野开始有意识地找李老师“聊天”。

午休帮李老师整理散落一地的积木时他装作不经意地、用充满“童真”崇拜的语气问起：“李老师陈老师好厉害啊！她弹琴好好听哦！跟电视里的人一样！她是在哪里学的呀？是不是有神仙教的？” 李老师正弯腰捡着积木闻言直起身笑着揉了揉陈野的西瓜头不疑有他：“陈老师啊她可是正儿八经的大学生呢！在北京上的大学！首都！” 李老师的语气里也带着一丝羡慕和骄傲“听说在学校的时候可活跃了跟好多有才华的同学一起玩还组过乐队呢！玩吉他和贝斯。

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